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颤抖的手,坚定的心:现在画人体就跟吃薯片一样轻松,根本停不下来!

分类:蓝铅笔动态 阅读:198
2024年07月25日 17:55

wlswlp通过蓝铅笔日系插画班的学习经历了一段从挣扎于基础技能到最终能够创作出完整作品的成长旅程,在此过程中克服了诸如线条控制、人体结构理解及褶皱表现等挑战,并在辅导老师果子狸的指导下逐步建立起绘画自信和技术。

成长感言:

  • “刚开始,勾出来的线条就像是喝醉酒的老鼠跑出来的轨迹”
  • “褶皱练习简直就是噩梦中的噩梦,无论怎么练习都像是在和一堆乱糟糟的布匹打架。”
  • “用学到的光影技巧尝试性地画出完整的练习图,感觉自己像是掌握了魔法一样!”

 

 


蓝铅笔学员绘画记录

蓝铅笔学员:wlswlp

蓝铅笔辅导老师: 果子狸

蓝铅笔日系插画班

 

 

入学之前画的画,现在来看简直不堪回首,僵硬的人体,鼻涕糊的颜色。

 

 

每次打开都会抱着脑袋捶桌子,无法相信自己居然能画出这种画来。

 

 

 

 

 

 

 

 

勾线与临摹——蓝铅笔日系插画班

第一次的勾线,帕金森症抖啊抖啊,虽然勾完了线条但是完全不能看,虚实变化,线条变化完全没有。

 

 

第一次的临摹,花了很长时间,虽然不尽人意,但是蓝铅笔辅导老师很细心的一点一点帮我改正。

 

 

 

 

透视——蓝铅笔日系插画班

第一次的透视方块作业,勉勉强强画完,虽然说一个方块都没有对准消失点过,但是对于当时的我来说完成这个作业还是挺开心的.

 

 

再后来经过辅导老师的讲解以后,可以画出一个大概准确的板登作业了,老师很细心的给我说了透视需要注意的要点。

 

 

 

 

人体——蓝铅笔日系插画班

令很多同学叫苦不堪的人体阶段来了,因为不了解结构,即使只是普通的火柴人当时也费了很多的功夫,画出来也依旧不尽人意。但是最后还是坚持画下去了

 

 

 

 

 

 

 

 

(上图,蓝铅笔日系插画课程作业教程——复杂姿态概括)

人体二——蓝铅笔日系插画班

这个阶段初步了解了人体的比例经过老师耐心的教导和努力和结构,画画用时迅速缩短。

 

 

以前画一个人体的时间现在能画3、4个人体,也能自己依靠自己的所学画出一些简单的人体这个阶段真的很开心,毕竟自己的努力有了初步的成果。

 

 

 

 

 

 

头像练习——蓝铅笔日系插画班

多角度的头像和表情发型练习,除了个别刁钻角度以外,其他的还不错(自我认为哈哈。

 

 

 

 

 

 

褶皱练习一——蓝铅笔日系插画班

褶皱练习真的算是我当时的噩梦了,因为个人原因,当时理解起来很困难,也有些急躁,无论怎么练习都画不好褶皱,当时心里面已经出现了想放弃画画想法。但是好在依旧咬牙坚持了下去。

 

 

 

 

 

 

褶皱练习二——蓝铅笔日系插画班

在自己冷静下来以后,继续听从老师的指导,也开始慢慢的理解褶皱的形成,褶皱的形态,光影的变化。

 

 

 

 

 

 

 

 

褶皱练习三——蓝铅笔日系插画班

继续练习!这个时候已经可以运用所学知识把简单的衣服套在模特上了。

 

 

 

 

 

 

原创作业——蓝铅笔日系插画班

在持续的练习下,终于可以画出比较完整的立绘了。

 

 

 

 

 

 

 

 

用练习学到的光影,开始尝试性的画较为完整的练习图了

 

 

创作过程——蓝铅笔日系插画班

首先请出我们的模特摆一个姿势

 

 

画出初步的草稿

 

 

整理出线稿,并且铺底色画出人物的明暗关系

 

 

继续细化褶皱与光影

 

 

加个小斗篷

 

 

继续细化褶皱与光影

 

 

人物的上手已经完成这一步画出排版的草稿

 

 

把排版做好,大功告成!

 

这次成长帖,让我回顾了自己的绘画学习过程。从不懂绘画到懵懂,再到今天初步有成果,真的感叹万千。其中蓝铅笔辅导老师对我的帮助是实打实的,每当有疑问,老师都会给我细心的解答。有几次遇到门槛,脑子里面真的想着干脆放弃算了,但是最后还是会把笔捡起来继续画,一直到了现在终于可以产出比较完整的作品,尝到了自己一直坚持下来得到的甜头,希望所有热爱绘画的人都可以坚持到最后。

-END-


日系插画如何学习:

大家登录蓝铅笔的课程页面后,可以随时观看直播课程或回放录屏的内容,方便灵活安排学习进度和时间。

 

 

除了主讲大咖老师的直播/录播课程外,蓝铅笔还为没门课程设置了对应知识点的课程教材,方便同学进行预习、复习和完成作业。

 

其次,课程相关的作业要求及提交功能一应俱全,可以根据指示完成课后练习,并上传作业来获得老师的辅导反馈。

 

 

 

此外,蓝铅笔还设有互动性很强的问答社区,大家不仅可以主动发布自己在学习过程中遇到的问题,还可以浏览其他同学的问题与解答,同时得到来自同学和老师的共同指导和点拨,从而形成互助合作、共同进步的良好学习氛围。

 

免责声明:本文内部分内容来自网络,所涉绘画作品及文字版权与著作权归原作者,若有侵权或异议请联系我们处理。

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